一、工作背景
针对理科研究生政治理论学习的主动性、深入性、针对性和互动性有限等问题，2015年，金钉子党支部组建后，通过广泛调研和系统谋划，于2016年组建成立学院首支“地学之光”学生党员政治理论宣讲队。宣讲队创新性采用“学生讲、学生听、线上线下相结合”的方法，有效破解了学生党员政治理论学习“四性”不高的问题，取得显著成效。
二、特色做法
1.从“单向灌输”向“多方体验”转变，党员学习积极性得到有效激发。支部党员100%参与宣讲，通过党员自主选题、支部集体备课、学院党委打磨指导，形成完善的党课教案7套，以讲为主，结合互动交流、实践体验等形式，不断提升党员的参与感和体验感。录制《以科技创新续写四代地质人赞歌》等微党课进行网络展播，将理论宣讲主题嵌入支部组织生活会，打破时间、空间限制，有效破解党员理论学习主动性、互动性有限等问题，累计开展宣讲超100场，受众超8000人次。
图1.支部组织委员侯杰主讲《以科技创新续写四代地质人赞歌》微党课
2.从“增长知识”向“提升能力”转变，学科红色文化土壤和红色基因得到充分挖掘。支部成员结合学科专业优势，在选题环节，充分挖掘地球生物学学科的深厚历史积淀、文化传承、名师大师事迹等育人元素，针对性开展理论宣讲，坚定党员的专业理想，增强理论学习的针对性和有效性。支部党员在开展宣讲和接受教育过程中，理论水平不断提高，干事创业热情不断高涨，涌现出了一批优秀学生党员典型。
3.从“零星绽放”向“集群效应”发散，支部战斗堡垒辐射带动作用进一步突显。支部充分发挥示范引领作用，辐射带动学院各学生支部开展理论宣讲，精心制作打磨教案78套，录制微党课视频20余个，深入全校31个党团支部组织生活会，学院党员集中教育，入党积极分子、发展对象培训班，街道社区等开展理论宣讲，形成党员学理论、讲理论的浓厚氛围。
图2.支部宣传委员宋汉宸深入本科生团支部开展政治理论宣讲
三、工作成效及启示
支部在开展政治理论学习过程中，必须不断创新方式方法，提高思想政治教育亲和力、针对性和有效性，党员的政治理论素养才能不断提升，支部战斗堡垒作用才能充分发挥。支部2名党员获校十佳学生共产党员、优秀共产党员称号。支部成员典型事迹受到人民日报、新华网等媒体报道。支部微党课作品获湖北省研究生培养单位学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想工作案例二等奖等荣誉。
